文字，一直是最好的历史见证者。同样，也记录着当今无数学子的成长。成长路上，我们创作作品的脚步从未停止，下面，一起欣赏小鱼作文网为大家带来的智慧作文550字。

篇一：小鸭子，大智慧  

　　在一个阳光灿烂的下午，鸭妈妈带着一群小鸭子在温哥华繁华的街头上寻找它们的爸爸，几只小鸭子非常高兴，你碰我一下，我踢你一下，玩得不亦乐乎。不一会它们看见了一个大黑洞，有几只胆大的小鸭子非常好奇的说：“这是什么东东？” “里面有吃的吗？”“我想下去看看。”其中一只胆小的小鸭子说：“我不去，我要去找我们的爸爸。”“我也不去，我把你们告诉妈妈 。”就这样，一共七只小鸭子 下去了五只，那两只则跟在妈妈后面，一只小鸭子对鸭妈妈说：“哥哥姐姐们都去那个大黑洞洞里面了，它们说那里有好吃的。”鸭妈妈一听，急忙跑到了井边，只听到里面鸭宝宝惊恐的叫声。

　　鸭妈妈焦急万分，不知如何是好。就在这紧急关头，鸭妈妈抬头看了看道边，灵机一动，连忙去找巡警叔叔。鸭妈妈嘎、嘎、嘎地叫着。巡警发现了鸭妈妈，鸭妈妈咬着巡警的裤脚，拉着巡警来到下水道旁，鸭妈妈用翅膀指着下水道里面，用力的拍着翅膀，并嘎嘎的叫着，巡警叔叔好象明白了鸭妈吗的意思了，可是怎么救出小鸭呢？巡警向四周望了望，找来了一根很长的大竹竿和一个大竹筐，把竹竿和竹筐固定好了以后把小鸭子喜欢吃的东西放在了竹筐里，慢慢的把竹竿和竹筐一起放进洞里。小鸭子们看见了竹筐里那么多的好吃的，一只、两只、三只、四只、终于第五只也跳进了竹筐里。他们正吃着起劲儿的时候，巡警慢慢把竹竿拉了上来，那五只小鸭子还不知道发生了什么，依然兴高采烈的在那吃着。

　　那五只小鸭子被解救之后，鸭妈妈又带着七只小鸭子又踏上了寻找爸爸的征程！

篇二：与众不同的“智慧” 

　　大家想一想，如果有两位母亲抢一个儿子的话，你会给谁呢？接下来看看阿凡提用他那与众不同的“智慧”，来揭开这个疑问吧！

　　阿凡提接到了赴任书，于是就骑着自己心爱的小毛驴兴致勃勃去赴任了。在路上，碰到了两位母亲正在激烈的争吵，阿凡提很纳闷，心里想她们为什么争吵，于是阿凡提就走上去问个究竟。原来是两位母亲争抢一个儿子，又扯又拉，孩子的衣服都撕破了！阿凡提看上去很心疼孩子，阿凡提心想：“我还没来得及上任，就碰到一桩奇案，我倒要看看，到底谁是亲生母亲”。

　　于是，阿凡提把她们带到了衙门，首先阿凡提让两位母亲分别告诉孩子的特征，瘦母亲告诉阿凡提：孩子的肚子上有一块青痣，结果竟然没有。胖母亲告诉阿凡提：孩子的屁股上有一个黑痣，结果竟然又没有。阿凡提只能先暂时休庭。

　　这时，阿凡提很着急！在衙门走来走去，苦思冥想。这时阿凡提突然想到了一个“好办法”，先说要把孩子一分两半，只要那个母亲不要孩子了，并泪流满面，而另外一个母亲如果毫无反应，泪流满面的那个母亲，肯定是孩子的亲生母亲。阿凡提想出此计后，立即召集两位母亲，之后便按计划进行，瘦母亲一听到要把孩子一分两半，痛苦万分，还险些晕过去，说我不要孩子了，让对方把孩子带走吧，而胖母亲神色毫无变化，听瘦母亲说不要孩子后十分高兴，手舞足蹈。

　　这时，阿凡提对胖母亲说：“大胆刁妇，竟敢拐卖儿童，罪大恶极，押下去”。然后把孩子判给了他真正的母亲，那个母亲喜极而泣，阿凡提欣慰的笑了。

　　阿凡提就是利用母爱，来判断谁是孩子真正的母亲！

　　阿凡提的智慧是不是与众不同的“智慧”呢？

篇三：小块头，大智慧  

　　那些貌似弱小的背后，往往蕴藏着巨大的能量。

　　——题记

　　雨后初晴，空气里散发出清新的气味。葱郁的花草丛中，叶子上还静静地躺着露珠，一闪一闪的，像极了花草的眼睛。漫步走廊，静静地观赏这份静谧的美好。

　　偶然间，抬头，一个忙碌的小身影映了帘里。八条腿，是蜘蛛！要搁平时，此刻，它瞬间便可成为尸体，可是——

　　残旧的蛛网，随风飘荡，甚至还残存的昨夜的水珠。可以想象，昨夜的它经历了怎样的磨难。这是不是就叫“经历暴风雨的洗礼”，我来了兴趣。

　　幼小的身躯，显得异常单薄，或许还不止。它只是快速地移动，所过之处，一道亮丽的银丝凭空出现。

　　怎么，它还要织就蛛网？难道连日的阴雨，还没能让其退却？问好，大大的问号。大脑飞快的运转，全身的神经都在同时感叹着低等生物的愚蠢。孔子曰：“举一隅不以三隅反，则不复也，孺子亦不可教也。”

　　思绪好不容易收了回来，却惊奇的发现，天空中那道“闪闪”的疏密的蛛网在太阳的反射下，显得异常漂亮，不，应是壮观。

　　远处，不合适宜的嗡嗡声，由远及近，打破了这份美好的静谧。苍蝇，总是令人厌恶的，我对它更是恨之入骨。如果我会飞，一定弄死它。我在心底默默的想。终于，它撞在了网上，挣扎几番后，绝望了。最后，当然成为了胜利者的犒赏。

　　就是这样，我想到了人生。多少次经历失败，我们选择的，是绝望。回顾漫漫人生，我们想到的是无奈和悲伤。或许，我们永远不懂得坚持，也因此，我们无法坚强。胜利的光环一次次的离开，是因为懦弱，是因为退却。

　　是的，只要坚持，或许我们也能坚强，也能品尝那份久违了的胜利的酣畅！

　　小小的蜘蛛，教会了我大大的道理。哈，小块头，大智慧！

篇四：智慧传递  

　　夏令营的生活让我们在玩中学到农村朋友">小朋友的一些玩游戏的技巧。2006年7月4日上午，阳光明媚，我们在小鸟的欢乐歌唱声中，“智慧传递”——运泥鳅的活动正式拉开了帷幕。

　　运泥鳅的规则是第一个人用手把泥鳅捉起，运到对面脸盆，再把泥鳅放进去，然后快速跑回来，拍一下下一个同学的背就这样一个一个的传递下去，哪一队先运完泥鳅，哪一队就是胜利者。

　　“预备……跑！”宋老师兴奋地发了令，同学们拼命地往前跑，宋老师不时拍着手说：“快！快！快！”同学们跑得越来越快，马上就要轮到四年级了，我与几个同学为了不掉泥鳅，跑到四年级的比赛场地上看抓泥鳅的方法。只见抓泥鳅一点儿都不容易，怪不得王老师常常对班级里没做好作业就回家的同学比喻成“泥鳅”。如果捉泥鳅非常难，那么运泥鳅不就比登天还难吗？不过我与一些同学认真看了他们捉泥鳅的方法，如果你只抓泥鳅的身子与尾巴，那泥鳅在半路上肯定会脱手，如果抓它的身子与头，就可以顺利地完成任务。不一会儿，就轮到我们五年级上场了。

　　只听一声令下，我们第一号俞振宙向前飞奔，不料脱手了，唉！第一个人就落后了，我们失去了信心，不过后几个同学还好。轮到胡若愚时，虽然路上没掉，可他偏偏在脸盆旁边脱了手，一下子，大家的心又悬了起来，我把双手的手心放在地上磨了磨，听说这样，泥鳅可以被我们更牢地抓住呢！终于轮到我了，我在脸盆里左摸右捞，我的心越慌泥鳅就越难捉。终于一条泥鳅在我手中停住了，我猛地抓起，刚好在我前面的那个人在我背上一拍，我快速跑了起来，到对面脸盆时，我朝里面一仍，泥鳅乖乖地跑了进去，我又马上跑回来，拍一下下一个同学的背……

　　一个有意义的活动，让我们在夏令营中充实并快乐着自己。

篇五：生活的智慧  

　　一个懂得生活的价值的人，不会在工作上投入全部的精力，会有忙里偷闲的智慧，同时，也会有居安思危的自省。

　　傍山而居，与山水融为一体，这本来就是不食人间烟火的象征，偏又练就一身道行，渗透了禅意，方以道入土，归隐于山。千百年来，文人墨客莫不对此动了凡心。其中，陶渊明便是一个典型。

　　当他的《桃花源记》出世，那颗厌倦仕途、向往幻想中桃花源的心也就出世了。是的，他想要的是归隐，是闲适，是宁静的生活，可如果不是官场的失意，怀才不遇，桃花源这么一个避难所就要永远与他隔绝，并远离世俗而绝迹于他未来纯朴的生活。

　　归隐为陶渊明带来了生活的快乐，生活的智慧就在于此。

　　在梭罗著名的《瓦尔登湖》里，给人留下深刻印象的是梭罗的几句话：我的屋子里有三张椅子，独坐时一张，交友用两张，社交用三张。因为，“人只有一个半朋友”，一个肝胆相照的，半个能为朋友牺牲自己利益的，所以交友只需两张椅子，一张给朋友，一张给自己；社交需要三张椅子，留一张自己坐，一张给增长的知识，一张给促膝而谈的乐趣。

　　梭罗的“生活之椅”是他享受生活、品味生活的体现，他也因此得到了生活所带来的乐趣。

　　印第安酋长对他的臣民们说：“上帝给了每一个人一杯水，于是，你从里面引入了生活。”生活确实就像一杯水，杯子的华丽与否显示了一个人的贫与富。但杯子里的水，清澈透明，无色无味，对任何人都一样。接下来，你有权利加盐、加糖，只要你喜欢。这是你生活的权力，没有人能剥夺，但这其中的百般滋味，只有经历的人自己最清楚。

　　巴尔扎克认为“生活的智慧大概就在于遇事问个为什么”。恩格斯则提出“有所作为是生活的最高境界”。

　　我认为，生活就是理解，生活就是理智。理解这样生活的意义，理智面对生活中的得意与失意，做一个生活的智者。

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