大家好，文字，一直是最好的历史见证者。今天小鱼作文网给大家带来难忘的一节课作文600字，欢迎大家前来借鉴学习。

篇一：我最难忘的一节课  

　　又是连续两节连堂的作文课，大家写得绞尽脑汁，脑子昏昏沉沉直迷糊。终于下课铃响了，下一节是体育课，同学们从“阴雨蒙蒙”的状态中苏醒过来，转眼就“晴空万里”了。大家笑逐颜开地奔向操场。

　　同学们太兴奋了，有嚷的，有跳的，还有唱歌的。体育老师孟老师吹了三遍哨子了，大家还在我行我素，对孟老师的哨音充耳不闻。

　　孟老师气的脸都涨红了。终于发火了，上前揪住几个男同学的衣服就往外拉。其它同学见了，赶紧闭上嘴巴，乖乖地站好。孟老师扫了我们一眼，眼光很严厉。接着，按常规，让我们做准备活动，从头到尾慢慢的做下来：头部运动、扩胸运动、前压腿等。准备活动完毕，开始让我们跑四圈。为了督促大家，已经近五十岁的孟老师跟在队伍后面和大家一块跑。跑了还没一会儿，我就热的浑身痒痒，脚底火辣辣的痛。我向旁边看去，大家都已经气喘吁吁，开始喋喋不休的抱怨，甚至有几个平时爱捣乱的男同学说脏话，辱骂孟老师狠心。我听了很气愤，可我是敢怒不敢言。

　　就在这时，突然跑在后面的同学大叫起来，我们惊讶地回头一看，孟老师已经躺在了地上。我们吓坏了，刚才对老师的满腹怨恨早已烟消云散。我慢赶紧孟老师从地上搀扶起来，把他送到了校卫生室。还好，孟老师没事，因为天气太热，孟老师的高血压上来了，所以晕倒了。

　　看着病床上的孟老师，大家都羞愧的低下了头。从这以后，每次上体育课，大家再也不吵吵闹闹了，那堂体育课给了我们深刻的教育，我们作为学生，首先第一条就应该做到——尊重老师！

篇二：难忘的一节课    梁凤

　　那的确是一堂难忘的课，老师讲得触景生情，同学们也专心致致的听着，教室 里十分安静。老师带着同学们一起去体会100多年前中国的历史。

　　当时的中国是多么的贫困，与现在比真是天壤之别。那时中国不强大，所以受到外国人欺负。他们把中国人活活埋死，有枪打死，用火烧死。无处不是中国人的尸体，无处不是哭喊声。人们在呼吁中国能强大起来，希望能过着幸福、安宁的日子。因为政府腐败无能，连自己都保护不了，更别说人民，他们怕困难，怕战争，不能为死去的中国人报仇，有些人还被外国人用刀割成一块块的，敌人把我们比作猪，用对待猪的方式对待我们的中国人。

　　杀抢不用说，连中国人到其它国家做生意都要受欺负，外国人宁可把车票、船票给乞丐也不愿意卖给中国人，可想象当时中国是多么的落后。

　　人们愤怒、痛苦，深知国家落后。终于，1949年10月1日，中华人民共和国成立。在人们100多年的努力下，中国终于站起来了，人们以当家作主了，在也没有人敢欺负中国人了。中国人走在他国街道上也扬眉吐气了。中国尤如一条巨龙，一飞就要震天动地。

　　同学们听着的时候，眼睛红红的，老师讲着脸也是红红的。是啊，中国的历史多么落后，我们要紧记在心，不能记悲剧再演。中国起来吧！巨龙，腾飞吧！

篇三：难忘的一节作文课 曾佳浩 

　　我一直都很怕作文，每次考试就因为习作字数少而得低分，所以，成绩总是不能名列前茅。这学期我参加了作文辅导班。今天的这节作文课，让我感觉的了：作文其实很简单，记录生活就可以。请你随我一起走进这堂课吧。

　　上课了，老师脸上带着淡淡的笑容走上讲台，精神饱满地说了声：“上课”。我们齐刷刷地站起来和老师问好。坐下后，老师开始给我们讲课，我们先做了一个组词游戏，同学们的紧张心理在游戏中得到了放松。我也被老师这精彩的开场白吸引住了。

　　游戏过后，老师又神秘兮兮地说：“老师给你们带来了一份礼物，猜猜是什么？”同学们开始七嘴八舌地猜测着：有的说是文具，有的说是作文书，有的说是好吃的……我暗自猜想可能应该是文具，因为老师要讲作文，所以应该准备一些文具做奖品吧。

　　对我们的猜测老师没有给予什么评价，而是告诉我们这个礼物很容易变化，拿出礼物之前我们必须闭上眼睛。我们乖乖地闭上了眼睛，期待着老师拿出礼物。教室里静了几秒钟。老师故意大声说：“可以看了”。当大家睁开眼睛看到礼物时，教室里一片议论声和笑声。因为老师的礼物是一张白纸，出乎我们所有人的意料啊。我想：这张白纸应该藏有什么秘密吧。同学们也窃窃私语地猜着……

　　老师看着一脸疑惑的我们，动情地说：“这张圣洁的白纸象征着全新的学期。老师希望你们能用自己的行动在这上面写满知识。”我们恍然大悟了，同时也感受到了刚刚结识的这位老师对我们的殷殷期待。接着老师又说道“就让我们从这节作文课做起吧。请拿起你的笔写一写我们这节课，或者写一写初次与你们见面的我。”这样我们在不知不觉中就完成了一次作文。

　　作文课原来可以如此轻松，真是太让我难忘了。

篇四：难忘的一节课    

　　有一堂课，在我的记忆中总是那么的美好。

　　那是一个星期一的下午，语文老师早早地来到教室。他手里带着小黑板呀什么的，可与往日不同的是手里还有一副鲜红的对联，一把硕大的扇子。这对联和扇子是干啥用的呢？我心里纳闷着。

　　时间一分一秒地过去，老师教了我们两首古诗后， 像变戏法似的从讲台上拿出一把硕大的扇子粘在黑板上。我一看，扇子上题的不就是我们早已学过的《凉州词》吗？可是怎么少了一个“间”字呢？是老师写错了？不可能。正当我百思不得其解时，老师神秘地说：“同学们，标点符号有时候可以救人一命呢！”老师指了指扇子说：“这把扇子是模仿当年一位书法家为掌管朝廷大权的慈禧太后的题诗。可是这位书法家由于一时疏忽，漏了一个‘间’字。慈禧见状勃然大怒，这位书法家可面临着‘欺君之罪’呀！可那位书法家不仅书法苍劲有力，而且胆识过人。他急中生智，连忙解释说：‘老佛爷，我这是用王之焕的诗意填的词。’并当场吟诵出这则词来：‘黄河远上，白云一片，孤城万仞山。羌笛何须怨，杨柳春风，不度玉门关。’慈禧听了，不仅没责怪他，还赏赐银子。”

　　小小的标点符号，由于位置不同，竟能引起如此精妙绝伦的变化。我兴奋极了，还没等我从刚才的趣事中回过神，黑板上又出现了一幅鲜红的对联。上联是“养猪大如山老鼠头头死”，下联是“酿酒坛坛好做醋缸缸酸”。老师让我们猜测这幅对联寓意，同学们有的说是吉祥的对联，有的说是晦气的对联，争论不休。接着老师又给我们讲了‘穷秀才智斗吝啬财主’的故事……

　　我喜欢语文课，喜欢琅琅上口的古今诗歌，喜欢娓娓动听的童话故事，喜欢诙谐幽默的歇后语，喜欢启迪智慧的成语典故，寓言故事……而这堂语文课却让我终身难忘，难忘那把硕大的扇子，难忘那幅鲜红的对联，更难忘语文课上那小小的标点符号……

篇五：难忘的一节课 张义振

　　光阴似箭，转眼就到了下午第一节课，何老师帅气的走了进来，兴奋的说：“同学们！现在继续玩你演我猜游戏！班上发出了像狼一般的叫声。”何老师把柏雨欣叫了上来，又让柏雨欣自己点一个人上来。可男生说：“肯定又只点女生，不点男生。”而女生说：“上次全都是男生还不是没女生，这次应该也全是女生！”男生和女生越争越激烈，真是恶狗争食啊！可争着争着何老师突然说了一句话把男生打败了。

　　柏雨欣点了肖兰，何老师说：“不行不行，肖兰演不好。”我心里想：“嗬！不就是让柏雨欣点强壮一点的女生撒，还不如点男生!”我看何老师应该不是故意的，给柏雨欣出这道难题。柏雨欣又点了同桌">我的同桌陈罗娜。何老师又说：“陈罗娜？不行！”班上的男生情不自禁的说：“点苏乐怡！”可柏雨欣又毫无办法，只能点苏乐怡。

　　向老师让苏乐怡面对黑板，自己照样拿出八张长方形的纸给柏雨欣选。柏雨欣随手选了一张纸，打开一看，只见个性活跃的柏雨欣做出了一个愁眉苦脸的模样，看起来很苦恼。这是一个什么样的四字成语能把个性活泼的柏雨欣搞成这样？何老师把纸拿了过来给我们看。我一愣，这不是坐井观天吗？何老师不会让柏雨欣学青蛙吧！哈哈哈哈！柏雨欣死定了！她怎么可能做出这种无聊的动作！要是做出来的话大家一定会取笑她的。就算她做了出来要是别人猜不到的话自己就要一直做到别人演猜出来了才能停下。柏雨欣！你必败无疑了！

　　果然不出乎我所意料，柏雨欣果然失败了！yes！到我们男生了！男生立马举起了小手来，高叫着：“我！我！”结果何老师却点到了赵哲涵。不！我心想只有等何老师第二次点人了。可何老师竟然点到了女生！NO！难道男生今天做了什么坏事儿了吗？

　　何老师再次把八张纸条拿出来给赵哲涵选，赵哲涵精挑细选终于选到了最合自己心意的纸，他刚准备打开看，却被何老师抢了过去。何老师把纸给我们看，又给赵哲涵看，哟！这不是手舞足蹈吗？何老师让刘金金看赵哲涵做动作。我发现赵哲涵做动作的时候很像一条蛇。

　　刘金金看赵哲涵不到三秒就大声说：“手舞足蹈！”话音刚落就打下课铃了。何老师问刘金金：“你怎么猜出来的？”刘金金说：“我是看赵哲涵手和脚都在动又不像是在打人，所以是手舞足蹈。”

　　啊！一节课又上完了，我真希望老师下次能点我。

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