春来夏往，秋收冬藏，我们依旧来日方长。苍苍人间，满是坠落星河，大地丰盈，人间并不寂寞。青春不过是过客，它亦师亦友，且看你珍惜与否。人生一世，草木一春，来时如风，去时似尘。接下来，一起看看小鱼作文网为大家带来的吹砖头600字作文。
【第1篇】
吹砖头
咦！老师怎么搬了一块小红砖来了，难道今天要我们来劈砖啊！真不知道，她在搞什么名堂。
“谁是我们班的大力士？”老师刚说完，我们班的陈铎、朱熙洋、毕震宇立刻举起手来，老师对他们说：“你们能把小红砖吹倒吗？”我见他们偷偷的笑，他们一定在想：“哈哈，这简单了，对于我们大力士来说真是小菜一碟。”（人物心理活动想象得较为生动）只见他们信心满满的走上了讲台，老师先让朱熙洋来吹，只见，他深吸了一口气，然后使劲把气推向小红砖，可是砖头没有一点摇晃，可能是因为刚才太用劲了，朱熙洋脸红通通的，像个红苹果，但他好像不服气，又深吸了一口气，鼓起腮帮子，用尽全身的力气，把气推出，呼——呼——呼强烈的风向红砖吹来，但是那砖头还是纹丝不动，我想：“难道真的拿它没办法了吧？”
三轮过后，砖头始终没能吹倒，突然，毕震宇说有办法说是用信封，老师听取了他的办法，找来了一个信封，请了一个人去吹，只见他把嘴伸进信封口向里吹了一口气，见信封慢慢鼓起来，砖头渐渐向后倒，最后，“扑通”一声重重地倒下来。我们一阵欢呼“成功了！”而他也已筋疲力尽，像个泄气的皮球，爬回了座位。
这一次活动，让我知道了，只要动脑筋，就没有解不开的谜。
评语：习作写朱熙洋吹砖的片段十分生动，语言活泼。重点部分——用信封吹倒砖头也写得较为细致，让人如亲临现场。
【第2篇】
吹砖头
“哈哈哈哈，我是无敌的。你们谁也吹不倒我。”看着前面这三个男同学吹得满头大汗的样子，我更加得意……这是怎么一回事呢？下面我慢慢向你道来。
今天清晨，我正在憨睡着。突然，一双手把我抱起来，我愤愤不平地说：“造房子就造房子吹，干吗这么早啊扰人清梦。”但是很快，我的想法是错的，因为，我被抱到一个满是孩子教室里。
“谁能把这块砖吹倒啊？”一位老师发话了。话音刚落，一只只小手举了起来使劲地晃动着，像蝴蝶一样在翩翩起舞。我有骄傲的目光看着他们，心里不屑地想：“你们这些小屁孩，怎么可能会将力大无比的我吹倒呀！哼！”
果然，不出我所料，老师先点了一个男同学，他先深呼吸了几下，又，憋足了气，用手撑在讲台上，而后使出吃奶的力气，“扑……”的一声。他露出不敢相信的眼神——我竟然纹丝不动的站在桌子上。他只好垂头丧气的站在一旁。老师又用鼓励的眼神对他说：“你还想再试一试吗？”下面的同学也一个劲的为他鼓掌，慢慢的，他又充满了自信，跑到我前面，用力一吹，我还是直立在这儿。“哈哈，我是最强大的，放弃吧。”我心想。
这时，又有两个男同学自告奋勇的上来，对他说：“咱们三人一起吹吧，人多力量大嘛。”于是，他们又摆好架势，使出全身的力气，向我吹来。“哈哈，没多大压力嘛。”我骄傲地对他们说。可是，他们并没有灰心，几个回合下来，他们的脸都红彤彤的。我更得意了，挺直了腰，又用双手插着腰，挺立在那里。
这时，一个叫毕震宇的男孩子，对老师说：“我有办法。”说完，又向老师要了一个信封，“要信封干吗？”我疑惑的看着他，他没听见我的问题，继续执行他的办法，他先把信封的一端放在我的下面，嘴对头信封，用力一吹，我像喝醉了酒一样，摇摇晃晃地，“嘭”的一声，我倒下了。下面的同学发出了响亮的掌声。
这就是智慧。让强大的我也低下了头。
评语：你从小红砖的视角记叙这一活动经过，给人印象深刻的是丰富的人物心理描写和生动的场景描绘。
【第3篇】
吹砖头
今天，老师拿着一块红砖头走进教室，“是不是要来单手劈砖呀？”老师说：“我们现在来选一个大力士。”这时候巴润岭自告奋勇地上前去，老师说：“巴润岭能不能把砖头吹倒呢？”（注意结合题目“吹”引入重点内容的记叙）
巴润岭用出吃奶的力气，脸涨和红通通的，好像一个红苹果。可是，砖头分毫不动，好似一个高大的巨人。接着，老师又请出了两位大力士，一位是陈铎，还有一个是朱熙阳，他们三个人一起齐心协力吹，也没吹倒砖头。
毕震宇说：“我们可以用信封吹。”于是，老师找来一个信封。毕震宇先把砖头放在信封的尾部，嘴巴对着信封口，两手捏着信封口两边，用力一吹，砖头竟然倒了。太神奇了，可是那三个大力士用信封吹，没有吹倒。
老师又在砖头前面放上了五本书，请上马琪，马琪走上来轻轻一吹，书和砖头一起倒了。
吹砖头，是多么有趣，只要我们开动脑筋去做就没有做不成的事。
评语：习作记事条理清晰，语句流畅，若语言再活泼生动些会更好！
【第4篇】
吹砖头
今天，老师从外面拿了一个红砖头过来。有人问：“老师你是不是让我们练天砖神掌吗》？”有人说：“老师一定是让我们来练手削砖头功。”还有一个人说：“老师是让我们吹砖头。”
老师问：“我们班上谁是‘大力士’？”老师话音刚落，就有5个人把手举得高高的。老师首先请了巴润岭，巴润岭大步流星的走到讲台，老师问：“巴润岭，你能把这块砖头吹倒吗？”巴润岭大吃一惊：“吹吹吹倒它，好吧，让我来试试看吧。”他深深地吸了一大口气“呼——”那砖头动了那么一点点。他再一次鼓起嘴使劲吹，还是那样。
老师又请了陈铎，他乐呵呵地走到讲台。他也深深在吸了一大口气，然后也像巴润岭那样“呼——”砖头倒了，原来他是用鼻子撞倒的，只见他捂着鼻子乱跳乱蹦，下面的同学乐翻了头，
最后那个最小的毕震宇，跟老师要了一个信封，只见他把信封压在砖头下面，把信封口放在嘴的周围，就那么轻轻一吹，砖头缓慢的往后一倒，“嘭——”的一声躺在桌上。
后来，老师拿了几本书放在砖头前面，老师依次请了马琪和何锐阳来吹，只要轻轻一吹书和砖头就依次倒下。
原来吹砖头不能硬吹，要用智慧和计巧才能把砖头吹倒。
评语：习作层次清晰，语句流畅，能把活动过程具体生动地写下来。
【第5篇】
吹砖头
今天，老师满面春风走进教室。手里拿着一块砖。“咦？今天玩手劈砖头？天知道！”
“我们班谁是大力士？”“大力士？干嘛？”巴润岭自告奋勇地走上讲台，老师把砖头立在桌上，问他能不能吹倒，他自信地点了点头。只见他深吸了一口气，两手撑着桌子，用力一吹，可砖头不解人意，偏和他作对，丝毫不动。他又试一次，瞪圆了眼睛，鼓起嘴巴一吹，可还是无济于事。我们就说：“哈哈，谁也吹不倒！”
这时，老师叫陈铎、朱熙洋吹。可他们两个谁也吹不倒砖头那重量级的身体。老师就让他们三个人一起吹，可还是吹不倒。突然，小红砖倒了，难道是神仙相助？哦，原来是陈铎不小心撞的呀！他正捂着头叫呢！搞得我们哈哈大笑。（语句活泼幽默）
这时毕震宇突然向老师要了一个信封。他把信封底部放在砖头的下面，嘴对着信封口，用手捂住信封口的两边，用力一吹，信封袋一鼓，砖就倒了，他们三个人也学会了。
又有人在砖前立了两本书吹，多米诺骨牌一样，一吹就倒，妙！
今天，让我知道做什么事都要开动脑筋，才能成功！
评语：心、习作若把后面的吹倒砖头写细致些会更好！
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