小鱼作文网小编给大家整理记忆超人400字作文，经典美文不断，接下来请欣赏！如果觉得不错，可以给小编一个关注！
【第1篇】
记忆超人
今天作文课，老师在屏幕上打了一行数字，让我们试着记忆。
同学们觉得这行数字简直小菜一碟，果然，大家都毫不费力地用分段方法，把这行数字记了下来。接着，老师又打了一行14位的数字，大家都傻了眼，我在想：这也太难记了吧！突然，我眼前一亮，不是可以用“谐音记忆法”吗？还记得人们总是说“1314520”这几个数字，我便在嘴里不停地念叨着这几个数字，这句话仿佛提醒了大家，一位睿智的同学把原来的9915279528776想成了“舅舅要吾儿吃酒，吾儿不吃，吃要吃肉！”大家恍然大悟，原来真可以用谐音法记忆长数字呀。
老师又补充介绍了“形象记忆法”，比如4像小旗，7像镰刀……这时，老师又打出了一组数字，89420850816842让我们用这两种方法进行记忆。薛霁用的方法真滑稽，真奇妙！他把它想成了：败酒是阿玲，帮我拎大衣——刘备死啊。他刚说完，教室里便哄堂大笑起来。
我们要进行一场比赛，来选出“记忆超人”，崔鑫洋、薛霁、蔡李想三人上台pk了。屏幕上出现了“1527962875952”这组数字。只见三人拼命记，薛霁在草稿本上用谐音、形象法记，一边写一边抬头看屏幕，有时好像写的不太满意，一边修改一边重写。时间到了，三人丢下草稿本，胸有成竹地在黑板上写了下来。最后以薛霁最接近标准答案为胜利，他为我们支了支招：要吾儿吃酒肉，儿不吃，我就勾上鸭子。为了奖励他，老师给了他两枚桔币。
比赛过后，老师在屏幕上打出一个长数字，它起码有30位，老师自称可以记下来，我们全都不信。只见老师一边哼唱，一边写着，我们仔细听，原来是《让我们荡起双桨》的旋律。哦，还可以用歌谱来记忆长数字呀！
看来，记忆数字的方法真是多，而且还特别需要奇思妙想呢！
老师点评：能按照活动的顺序有条理地记叙，内容具体，用词准确！令人称赞的是，你已初步练成了“下笔成文”的本领，即兴写作，指日可待！
【第2篇】
记忆超人
看过“最强大脑”里的记忆超人吗？这不，我们班也出了一位记忆超人，他是谁？他怎么当上记忆超人的？请听我慢慢讲。
首先，老师在屏幕上打出一串数字“85699834”让我们去记忆它，我当时就在想：这不是小菜一碟嘛，简直易如反掌！我们都脱口而出。老师随后又打出9915279528776这个数字，我们顿时傻了眼，“这串数字怎么记？太难记了！”我们都在想办法，这时，姜元元想到可以用“谐音法”来记，比如“5201314”，就是“我爱你一生一世”。这个方法让我们恍然大悟。我们立刻用谐音法，把这个数字变成了“舅舅要我儿吃酒，我儿不吃，要吃肉”这一故事。看着这有趣的文字，我们都哈哈大笑起来。
老师又开始考我们了：89420850816842，该怎么编故事呢？睿智的薛霁编出了“败酒是阿玲，帮我拎大衣——刘备死啦！”这故事可真太滑稽了。老师还跟我们讲了另一个孩子编的故事：爸爸用勺子饲养鸭子，鸭子生了个蛋，爸爸给我的蛋，爸要六根麻花（去饲养鸭）。大家都拍着自己的脑瓜子，小声嘀咕着：“我们怎么就没想出来呢？”
掌握了方法后，真正的比赛就开始了，崔鑫洋、薛霁、蔡李想三人上台参赛。老师出了一道题目：1527962875952，让他们记。他们一边看，一边在草稿本上编故事，编好了，记熟后，他们陆续到黑板上去写答案了。最终对比下来，薛霁的答案最相似，他就是当之无愧的“记忆超人”了。老师还奖励了两枚桔币给他。当老师问他如何记住时，他编出了一个故事让我们不由得无比钦佩：要吾儿吃酒肉，儿不吃，我就勾上鸭子。
当老师又在电脑上显示一串数字时，我们都惊呆了，这一串数字至少有30位，可老师却说她可以记下来，只见她一边哼着曲，一边写下了“61235312612355……”。我们一听，老师竟然在哼《让我们荡起双桨》的旋律呢，原来记数字也可以根据歌谱来记呢。
看来，记忆数字也需要奇思妙想呀！
老师点评：多么具体的内容，多么出色的语言，下笔成文，令人赞叹！
【第3篇】
记忆超人
今天，我在小桔灯作文课堂上听了一堂特别有趣、难忘的课——记忆超人。
老师在电脑上打出了一个八位数：85699834，看谁的记忆能力强。大家都说：“这真是小菜一碟！”于是，同学们都轻而易举地背出这些数字。
就在这时，电脑屏幕上又出现了99152795287176这串数字，同学们都傻了眼，我也疑惑不解：这么长的数字谁能背下来？老师看着大家，提醒我们：“可以运用巧妙的方法来解决哦！”姜元元脱口而出：“5201314！”大家恍然大悟。顾浩冉兴高采烈地说：“我知道有什么方法记住这些数字了。舅舅要吾儿吃酒，吾儿不吃，要吃肉，就是这串数字的谐音！”哈哈，原来这么简单呀！我大吃一惊，自己怎么没有想出来这个方法呢？老师乐呵呵地说：“对了，这就是第一个方法——谐音法。”
老师又点出这样一串数字——1527962875952，让崔鑫洋、薛霁、蔡李想上台来写，这可让三个“智多星”犯难了。只见他们有的不停挠头，一副非常困难的样子有的绞尽脑汁，想出一种方法又觉得不对，用笔划掉；还有的冥思苦想，百思不解，甚至焦急得直跺脚。
突然，薛霁转身走到黑板前，飞快地写出了一串数字，再把方法讲给大家听：“我的方法借用了谐音法又用了形象法，我的想法是，要吾儿吃酒肉，儿不吃，我就钩上鸭子。”全班哄堂大笑。
老师表扬了他们三人，并给每人奖励了一枚桔币。老师高兴地说：“记忆超人就是薛霁！”
老师又打出了一串超长的数字，我们都惊讶地张大嘴巴，将近30位，我心中暗暗想：这么长，一天都背不下来呀！对于老师却易如反掌，她快速地写出来了，原来，这是一串歌谱！
经过这一节课，我知道了，记忆数字并不是要死记硬背，要奇思妙想。换一个角度去思考，答案就会出现在你的眼前！
老师点评：内容详细，用词准确，读着这样的习作，感受到了小作者遣词造句的极其用心，有了这样的写作态度，写作水平才得以不断提高！
【第4篇】
记忆超人
今天在小桔灯教室里，我们又举行了一场记忆超人的竞赛。
开始老师便问我们：“你们会不会记忆呀？”我心想：谁不会啊！我们开始小试牛刀。老师显示出一串数字85699834，我们运用分段记忆，都觉得轻而易举，记得一字不差。可是老师又显示出992176533497这样一个十二位数字，请了3位同学上去试试，可是全军覆没。
老师看我们一脸茫然，便告诉了我们谐音记忆法。我们恍然大悟，便编出了一段有趣的话来：舅舅儿要吃肉，我散散石就吃。我心想：真管用，我怎么就没有想到呢？紧接着，老师趁热打铁，让我们练习谐音记忆法。老师出了51769936597，大家纷纷举手说：“我要吃肉，舅舅杀肉我就吃。”
老师又给我们介绍了形象法，让我们综合两种方法记忆894208508168，大家绞尽脑汁。老师读了一个小男孩编的：爸爸用勺饲养鸭，鸭产了一个蛋。爸爸给我这枚鸭蛋，又要了6根麻花。”我不由自主地拍案叫绝。
后来，我们又进行了一场小比赛。谢知汎先在嘴里轻轻地念着什么，接着在手上比划，最后微微地笑了，好像想出了答案。果真，她巧妙地把159262859257编成了：要我舅儿肉，儿爸我，救儿吾妻。”
最终，谢知汎获得了“记忆超人”的称号，大家鼓掌祝贺。从这次比赛中我知道了，记忆也需要奇思怪想。
老师点评：叙事流畅具体，用成语及其它好词胜人一筹！
【第5篇】
一次教室活动
今天，我们在“小桔灯学校教室四内”进行了一次以记忆为主题的有趣的活动。
首先，老师带着我们愉快地进入了今天的课堂。老师带着微笑点击了一下鼠标，突然，电脑中出现了一组数字——85699834。老师让我们记住它，我立即把它从中间割开了，便迅速一记，我们大家都这样用心的记着。不一会儿就记住了，老师又点了一个鼠标，“刷”，电脑又出现了一种更长的数字，它们是992176533497，这么长的数字可把我们难住了。我们一个个眉头紧锁，还是老师提醒了我们：“可以用谐音记忆法呀！这些数字可以看成‘舅舅儿要吃肉，我散散就吃’，除了谐音记忆法，还有形象法。”我们一个个似懂非懂地点了点头。
最后，我们还选上了两名高智商的人上去争夺“记忆超人”的称号，她们分别是杜丽雯和上次夺得“吹牛大王”称号的谢知汎。老师又出示了两组数字。谢知汎一边在口中不停地念着，一边在手中不停地写着，不一会儿脸上便露出了得意的笑容，仿佛已经记住了。而杜丽雯呢，她一直目不转睛地盯着电脑，正在用心地记着。突然，电脑上的数字消失了，她们两人跑回位上写了起来，两分钟，谢知汎就好了，老师对了一下，呀！只有两个数字反了。又过了两分钟，杜丽雯迟疑地把答案给了老师，可她只写出了一半。“记忆超人”的称号又一次被谢知汎夺走了。
通过这次活动，我明白了记忆也少不了想象。
老师点评：作文用心了，质量便明显有了变化，用词准确，句子流畅，字迹工整！好！
【第6篇】
记忆超人
今天，我们又举行了一场记忆比赛。
一开始，储老师在黑板上写下85699834这个数字，叫我们来背，我想：这也太容易了，我一会儿就背下了！果然，当储老师把数藏起来时，我们轻而易举地背了出来，简直不费吹灰之力。
可是，当我们正得意时，储老师又写了一个数字，呀，居然是10位数！我用分段的方法来背，可总是背不会。储老师又请了谢知汎等3个同学到黑板上去写，结果也是全军覆没。当我们正失望时，储老师说她会背，我不信，心想：这么长的数字老师怎么可能会背呢？我倒要看看老师是怎么背的。谁知，老师一边说“舅舅儿要吃肉，我散散石就吃”，一边在黑板上默写出这个数字。我们一听，恍然大悟，个个如获至宝。
接着，老师又给了我们一道练习题，51769936597。我抓耳挠腮，终于想出来一句话：我要吃肉，舅舅杀牛我就吃。当我写出数字时，储老师说：“这个答案完全正确。”
我开始得意起来，可储老师又说了一个数，894208508168，这我可答不出来了。储老师微微一笑说：“爸爸用勺饲养了鸭，鸭产了一个蛋，爸爸给我这枚鸭蛋，又要了6根麻花。呵，还可以形象记忆啊！可真好玩！
后来，谢知汎和杜丽雯来比赛。谢知汎在口中念叨着，然后又在手心画了又画，最后露出了微笑，可能是知道答案了吧！可杜丽雯还不知道呢！经过一场激烈的对战，谢知汎胜利了！
原来，记忆有时也需要奇思妙想呀！
老师点评：生动地记叙了一次活动的全过程！自己的内心活动描写十分自然、有趣！
【第7篇】
记忆超人
继上次吹牛比赛之后，今天我们又举行了一次有趣的记忆比赛。
今天早上，我来到教室，只见同学们高兴得手舞足蹈，原来今天要举行记忆大赛。首先，储老师在电脑上显示出一组数字——85699834，让我们背下来。仅仅几分钟，我们就轻而易举地背下来了，并且一字不差。接着，又有一组10位数的数字992176533497，这一下我们可看呆了眼。储老师得意极了，“滴答，滴答”，时间真短暂，不一会儿，储老师就让我和另外两个同学上黑板上默写。只见戴翔胸有成竹地走上讲台，快速写下了这串数字，而我和张元豪在那抓耳挠腮，只写出了几个。最后，虽然戴翔大致对了，也还是错了一个数，所以我们全军覆没。储老师微笑着说：“你们用的是死记硬背法，如果都像这样，遇到稍微长的数字，你们是不是就不会了呢？我来教你简便的记忆法——谐音法和形象法。那么这道题的谐音便可以变成：舅舅儿要吃肉，我散散石就吃。对应的数字当然就是992176593497了！”我们听了，恍然大悟，如获至宝。
接着，储老师为了检验我们是否能运用，出了一大堆让人看得眼花缭乱的数字——51769936597，让我们写它的谐音，不一会儿我们就写好了。储老师又给我们介绍了形象故事法，就是把这个数字比喻成一样事物，我们也掌握了技巧。
储老师让我们用两个方法来写出一串数字8942085081681，一位智多星说出：“爸爸用勺饲养鸭，鸭产了个蛋，爸给我这枚鸭蛋，爸又要了6根麻绳。”储老师心满意足的笑了。
下面，我和杜丽雯进行了一次记忆比赛。我走到前面，盯着数字看了好一会儿，嘴里轻轻念叨着它的谐音。5分钟过去了，我和杜丽雯迅速回到坐位上，开始动起笔来。我很快就写完了，再看看杜丽雯，她仍然还在那冥思苦想呢！所以最后的冠军当然是我啦！同学们都热烈地鼓起掌来。
通过这次的比赛，我明白了记忆需要奇思妙想，才可以把该记的内容牢牢地在脑子里锁住。
老师点评：详细地记叙了一次活动的全过程，遣词造句的能力又一次得以锻炼！
【第8篇】
记忆超人
如果我问你：“你会记忆吗？”我相信你肯定会毫不犹豫地说：“会啊，谁不会啊！”但如果我问你：“你能记住10位以上的数字吗？”你必定会无言以对。今天，我们班就举行了一场记忆数字的比赛。
首先，老师在大屏幕上呈现了一个6位数，让我们去背。才过了一会儿，我们就争先恐后地举手了，并且都对答如流。
接着，屏幕上又出现了一个数。老师问到：“这个还能记住吗？”我一看顿时傻了眼，但也连忙背起来：“992176533497，992176533497……”我不停地读着，但也没有随即记上。老师请了3个同学上去默，即使最好的也错了一个。储老师就对我们说：“你们都不会背，我会背！”说着，就流利地背了出来。老师的答案竟然一字不差，我们个个都目瞪口呆。
老师笑了笑说：“你们可以用谐音记忆法992176533497就是‘舅舅儿要吃肉，我散散石就吃’。”哦，原来如此呀，我恍然大悟。
老师又给了我们一个数字：51769936597，问:“谁能利用谐音记忆法编个故事？”我还在思考，杨佳慧就自豪地举了手，并把故事报了出来：“我要吃肉，舅舅杀牛我就吃。”我在心里暗暗称赞：这个方法真好！
老师说：“除了这个还有一种方法，就是利用形象法来编故事，2就像鸭子，9就像勺子……”
老师又抛出了一个数字：894208508168，我们立即陷入了沉思。老师说道：“我跟你们分享一个孩子编的故事，爸爸用勺子饲养鸭，鸭子产了一个蛋，爸爸把蛋给了我，爸爸又要了6根麻花，为了喂鸡。”多有趣的方法！
我们又举行了“记忆超人”的比赛，由我和谢知汎比！我看着自己的题目，大脑快速地转着，但我怎么也没想到方法，可谢知汎却早已想到了故事。所以，谢知汎名正言顺地赢得了“记忆超人”之桂冠。
通过这场比赛，我知道了，平时要多多练习，锻炼自己巧妙记忆的方法。
老师点评：同是一次活动过程的记叙，你的习作呈现出诸多过人之处：开头极具亲和力，成语使用恰如其分，句子衔接流畅自然。
【第9篇】
记忆超人
上一节课我们推选出了“吹牛大王”，这节课我们又要来推选“记忆超人”了。虽然这节课没有上节课有趣，可这节课智慧要多一些呀！
一开始，老师问我们会不会记忆，我们异口同声地说：“会！”我心想：小时候的儿歌、古诗……到现在的课文不都是我们自己背的吗？难道是老师帮我们背的吗？
接着，老师先出了一道85699834让我们来记，那太简单了，同学们轻而易举地把数字一字不差地报了出来。
可老师又出了一道题目让我们记下来，乍一看，同学们都不会了，全军覆没！同学们说数字太长，9921757653397是十一位数，可老师记住了，原来老师是运用了“谐音记忆法”，“舅舅儿要吃肉，我散散石就吃”，这样就能不费吹灰之力记住了。听了老师的一番讲解，我们恍然大悟，个个如获至宝。
为了考验我们会不会运用“谐音记忆法”，老师出了一道题给我们记，题目为：51769936597？同学们写的是：我要吃肉，舅舅杀牛我就吃。老师说：“写得很好！”然后又教了我们“形象记忆法”。
老师说：“形象记忆法是要先把一首儿歌学会，然后形象地写出一件事！”
为了让我们更深一层认识“形象记忆法”，老师又出了一题：894208508168，让我们用“形象记忆法”写。同学们写到：“爸爸用勺饲养鸭子，鸭子产了个蛋，爸爸给我一个鸭蛋，爸爸又向我要了6根麻花。”
老师请了谢知汎和一个女同学上台比赛，争夺“记忆超人”这个桂冠。谢知汎上前去比赛时，嘴里念叨了些什么，接着用一根手指头在手心上比划了一下，最后她脸上露出了微笑，好像自己胸有成竹了。
最后，老师让她们回到座位上把答案写出来。后来，谢知汎获得了“记忆超人”的称号。谢知汎写的是159262859257，她用的是“谐音记忆法”。写成汉字为：要我舅儿肉，儿爸我，舅儿吾妻。
通过这次的“记忆超人”争夺战，我知道了：记忆也要奇思怪想呢！
老师点评：不但能有条理地记叙一次活动的全过程，而且善于进行心理描写，善于运用合适的成语来表达情意！
【第10篇】
记忆超人
今天我们进行了一场记忆大比拼，班上全都沸腾起来了，同学们个个兴致勃勃，专注地准备答题。
第一回合，老师出了一串简单的数字——85699834，上去写的第一位同学就答对了，下面的同学一致赞同他的答案，结果，一核对，从大家的笑容就一定能知道答案。
第二回合开始了。这次就有点难了，我只听到许多同学在抱怨着：“老师，你干嘛出这么长的一段数字呀？20秒也太短了吧，我们怎么记得下来呢？怎么也得给个一分钟吧，老师！”正如我所料，第一个到黑板上写的姜俞桂就写错了，原来“992176533497”，被他写成了“9925799533”。老师见同学们不吱声，便向我们透露了一个记忆法——谐音记忆法，像这一串数字就可以说成：舅舅儿要吃肉，我散散石就吃。老师这一点，同学们就通了。
最后一个回合，要记忆“891610120597”这十二个数字，同学们并没有写对，接着，老师编了一串谐音，那位同学仍然没有写对，就只相差两个数字的位置了。我想：这应该是我们刚刚入门，还没完全会应用，所以才写错的吧！
看来大脑也要多用，不然要“生锈”的哦！
老师点评：小作者叙事条理清楚，心理活动的刻画使作文更加生动！
本文关于记忆超人400字作文的介绍到此就结束了，不知道你从中找到你需要的信息了吗？如果你还想了解更多精选作文，记得收藏关注本站。
