文字，一直是最好的历史见证者。同样，也记录着当今无数学子的成长。今天我们一起看看有关下象棋的作文250字。下面是有关下象棋的作文250字的内容，希望能帮助到你。
篇一：下象棋
我每天放学都能看到一群人围在门岗看下象棋。有一天，我也走近瞧看，围观的人有的说走“相”，有的说走“车”，可我却一窍不通，我真羡慕呀！
于是，我叫来爸爸妈妈教我，妈妈是我的“敌人 ”爸爸是我的“军师”，我嘴里不停地背着妈妈教的口诀：“马走日，相走田，车走直路，炮翻山……”，见棋子儿我就吃，却不听军师指导防守“老巢”，不走几步就被妈妈将了军。我气急败坏，直跺脚，两眼泪汪汪。妈妈只好让着我，认输了，可我并不高兴。
打这以后，我每天和妈妈大战两回，耐心听从军师指导。很快我学会了门道，把妈妈的棋子杀得落花流水，我和爸爸“哈哈，哈哈”露出了胜利的笑容。
学会了下棋，我心里美滋滋的，像吃了蜜一样。
篇二：下象棋
今天下午的第一节课是体育课体育老师让我们下起了象棋，我不会下但是我有象棋啊，我可以学啊！于是我和会下象棋的人一起下楼下象棋。
我的伙伴常远和我一样不会下象棋，我们俩就偏要一组不会不会吧我们俩一起学，赵一鸣又告诉了下象棋的基本要求，象走田但是不能过河；马走日可以过河；炮是隔山打牛还有……于是我们俩开始下象棋了不一会儿我赢了，不一会儿常远赢了，我们俩速战速决觉不会慢吞吞会地下象棋，我们俩还连说带笑的下象棋。只要有人来观战，超不过10秒绝对会大笑一场。我和常远下象棋是个笑场罢了，我们俩说真的都不会下象棋。
虽然这样我们俩玩的还依然开心快乐。
篇三：下象棋
象棋是一种既要动手，又要动脑的双人心智活动。只有集中精力，才能够打赢对手。
一天下午，我和爸爸一起下象棋。我拿出象棋摆棋子，和爸爸对战。
前两局我和爸爸各胜一局，到了最后一局，我和爸爸谁都不让谁。
刚开始，我正要吃爸爸的将，可这个棋子被爸爸的马吃掉了，然后爸爸向我发动攻击，失败了。
随后我左右围攻爸爸的将，但也还是失败了。就在最关键的时候，老爸走错了一步棋，我就趁机，把他的将拿下了！
最后我以二比一，战胜了爸爸！
下象棋能让我们知道做每一件事情都要集中精力。如果精力不集中，那就有又能一步不慎，满盘皆输。
我喜欢下象棋，更喜欢下象棋带给我的快乐感受。
篇四：下象棋
过去我不知到象棋的奥秘，今天我上网，非常无聊，无意中看见中国象棋，我简单看了规则就开始了。
记得第一盘我单枪匹马进攻，我的炮只吃掉一个象就牺牲了；第二个炮吃掉了一个兵也没回来；接着马失前蹄，车还没来得及离开老窝就被炸翻了。这哪能行，我不服气接着下。后来，爸爸告诉我：“下象棋要攻防配合，不能只想吃别人的棋子，要看看那里棋子周围有没有别的棋子。如果有，就暂时不吃这个子，得先吃掉看着它的棋子，然后再吃刚才想吃的棋子。”听爸爸这么一说，我明白了，就再来一局。先来个当头炮，他把马跳，我应拼，中心兵被吃掉。他用马吃我的炮，我在来个应顶炮，他的马儿没法跑，只好被我吃掉，接下来我越战越勇，终于赢了第一盘棋。
篇五：下象棋
今天又有我们盼望已久的体育课，我们迫不及待的想去下象棋。
老师一进教室，有人就情不自禁的说，老师下楼下象棋吧，我们拿着棋盘就准备下楼往外冲，老师的下一句话让我们大失所望。结果老师让我们在班里学下象棋，老师拿六三班为例子，说他们班男女生都会下象棋，咱班还有许多人不会下，所以老师开始喋喋不休的讲起下象棋的几大要素。就这样老师给我们讲了30分钟。
终于可以去外边的乒乓球台上面下象棋，我们像疯一样的冲出去，飞速的摆好象棋，开始下象棋，一开始我和他不分上下，后来他居然占了上风，渐渐地对我形成了压迫感。后来我又反败为胜，占了他的上风，可是，一不留神老将被他憋死了。
这次下象棋可真疏忽大意啊。
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