有一首歌，是这样唱的：“总有一些惊奇的际遇”。人生就是无数次的遇见和分离，遇见不同的人和事，造就我们成为特别的自己。每一个平凡普通的我们，都是特别且独一无二的存在。因为，我们的人生经历都是不一样的。下面，我们就一起欣赏一下小鱼作文网带来的关于数学的作文350字，了解一下主人公的独特人生经历。
篇一：数学活动课
叮铃铃，上课铃声响了，我们兴奋地跑进教室，因为我们要上数学活动课。
一进教室，只见老师搬来了一个称体重的秤，说：“这节课我们来秤秤自己的体重！”我一听，高兴得一蹦老高！
开始称了，梁羽第一个走上秤，指针飞快地转动，过了一会儿，指针停了下来，当他报出体重时，大家都不敢相信自己的耳朵，梁羽竟然只有20千克，我简直惊呆了！
这时，潘信涵走上了秤，同学们都用异样的眼光看着他，他低下了头，当他报出自己的体重是45千克时，朋友">小朋友们都哈哈大笑。
老师说：“要尊重别人，不能笑别人！”话音刚落，教室鸦雀无声，我看见潘信涵咧着嘴自信地走下讲台。
终于轮到我了，我一边嘀咕一边上台：“我应该有26千克左右吧！”走上秤一看，果然不出我所料，指针上竟然指着27千克，我真佩服自己的估计能力。
一个一个小朋友陆续上台称体重，不一会儿，全班小朋友的体重都展示在黑板上。
今天的活动课让我知道了自己的体重，还了解了别人的体重！
篇二：数学没考好 张少熠
昨天上午，数学五、六单元考试的，到今天下午才发试卷。我一知道考试我考的不好就“哇”的大声哭了。事情是这样的。
记得下午第一节课下，王原珺带我去王老师办公室，我问她“王老师找我有什么事？”“没有事，我叫你和我一起去搬试卷。”王源珺说。一到办公室王源珺对王老师说：“王老师，我带张少熠来搬试卷。”“我一会儿把试卷带到班里。”王老师说。我们正要出门，王老师说：“张少熠，你好像连90分都没考到。”老师把我的试卷给我看我大吃一惊，蔚然考才能了87，那用红笔写的87在我心里刻下来深深的一刀。
在办公室我忍住了不哭，一走出办公室我放声大哭王源珺一边起一边安慰我，一到楼上好多人一起安慰我，有端木佳玥、黄昕希……到了教室连我的死对头俞子烜也来安慰我，到了做眼保健操的时候，五老师来安慰我说“这次不是最后的期末考试不哭了，下次加油。”对我暗暗下决心一定要考到100分。加油！加油！加油！
篇三：数学节——魔尺比赛 朱耘贤
魔尺比赛在今天中午开始。中午，我班参赛的十个人来到多功能教室，高兴地迎接着魔尺比赛。
每个班有十人参赛，分成五组，我是第二组。轮到了我，一开始，多功能教室这么大的地方还挺安静，渐渐地变成了魔尺的噼啪声夹杂一些随时会发出来的加油声，后来，加油声越来越大，还“合体了。加油声已经”升级“到了最顶级。老师使出全力拍了拍手，多功能教室里的加油声一眨眼消失得无影无踪。我丝毫没有被加油声干扰。 当时我已经拼到了我选的第二个——立方体。我的速度越来越快。一直拼到了我选的第五个——阻击枪。我看了一下别人，别人就连第三个也没拼好。我眼疾手快地将阻击枪拼好，获得了这一组里的第一名。 离开了比赛现场，来到教室，还是静校时，我看着书时还想着：不知道我的比赛成绩怎么样。
一会儿陈老师来了，她说：”朱耘贤和林昊廷获得比赛的第一名和第二名，我们为他们鼓掌！“我想：啊！第一和第二都给我们班夺过来了！比赛成绩比我想像的还要好得多耶！
篇四：有趣的数学
有一天我去上数学课，大家都坐在座位上，这时李老师正在黑板上写着6道数学题，这些题的答案还全是错的，”5＋7＝1“”2＋1＝1“……
”啊！“
有位同学嘴里蹦出一字，这时，李老师正在仔细地写着，我心想：老师怎么了，为什么写的数学题都是错的，李老师是高中的老师，这些题写的全是错的，4＋9怎么会＝1呢？老师难道在开玩笑，但又不像，李老师写的是这么认真。
老师突然转过身说：”一切皆有可能！你们用一些不同的单位来计算，也许你会得出结果哦！“
有一位同学举起了手站起来说：”3＋4＝1是因为3天＋4天＝1周。“
这时大家全都恍然大悟，我也豁然开朗，大家纷纷举手回答。
这次的数学课，大家得到不同的启示：从不同的角度去观察事物就会得出不同的结果。从这次数学课使我联想到我的英语单词总是记不住，我现在知道我可以用不同的方式去记牢这个单词，比如说用谐音来记单词，这个办法就很好。这样就会默写出这个单词。付出不寻常的努力，就会得到不平常的收获。
这堂课使我想到一句名言：条条大路通罗马。只要不放弃就能成功！要相信自己，一切皆有可能！
篇五：数学 罗祥
最近我们班的数学课在学”可能性“，十分有趣，特别是本周五中午李李师讲的外延课，真是有趣极了！
李老师模仿的是上世纪三十年代美国一部火爆的电视里的情景。讲的是有三扇门和一位知名人士与主持人之间的故事。其中一扇门内有一辆”奔奔“，主持人知道哪扇门里有车，他先让那位嘉宾选一扇门，然后打开一扇空门，车当然在两扇门之间，于是，主持人问嘉宾换不换一扇门。当故事讲到这时，李老师突然问我们想不想自己试一把”赌车“，我们当然满口答应。于是，李老师就拿了三只准备好的杯子代替门，又拿了一个羽毛球当”奔奔“，接着李老师又找了两个同学拿书盖住李老师的动作。一切准备好后，李老师就随便点了一个人开始实验。首先李老师让那个同学选一个杯子，并打开一个空杯子，问他换不换？他说换，说完李老师打开他换的那个杯子，里面就露出了羽毛球。然后，李老师黑板写换，并打上勾。
就这样，20次这样的实验过去了，根据统计，说”换“的有16人，说”不换“的只有4人。这种对比结果，我们一点都不惊讶。
希望还能再做一次这样的实验。
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