无论在学习、工作或是生活中，大家总免不了要接触和使用作文！下面是小鱼作文网给大家带来的如果什么作文800字，欢迎大家前来借鉴学习。
篇一：如果没有你 范文轩
揉揉睡眼惺忪的双眼，拍拍脸颊。刚吃完午饭，离下午课程开始还有近1个小时。看看班里嬉闹的场面，吃饱了的昏昏欲睡感和杂乱的环境使我无法静下心来写作业。起身，离开座位，转身，出班门，直奔“他”而去。
推开大门，明亮宽敞的教室，摆放整齐的桌椅，四面林立的书架，三三两两的人或站立、或坐着、或写作业、或挑选书籍、或安静的阅读。外面的宣泄完全被隔离开来，在这里似乎只有我和书的存在。阅览室，无疑是一个世外桃源，为不知所措的我提供了一个极好的去处。
阅览室的书极为丰富，可谓汗牛充栋。上到天文、下及地理。中间书架摆放有语数英等名门专业书，课外书，绘画、音乐、人物传记、中外名著，你想找的，在这里一般都可以寻到。尤令我喜爱的是报刊栏，不但种类多，每周都在更新。以前为了看自己喜欢的杂志，零花钱往往都用来买书了。但看一遍便很少反复在看了，书便堆置在角落，终有一天进了收废品站。现在可好，《意林》、《读者》、《看历史》、《中国国家地理》等我喜欢看的杂志，阅览室应有尽有。每天有时间了，便可往这里一坐，便沉浸在书的海洋中。“安居不用架高堂，书中自有黄金屋。娶妻莫愁无良媒，书中自有颜如玉。”在这黄金美玉满地的地方，我不禁深深陶醉了！
“读史使人明志，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻。”培根的话，无疑告诉我们读书的重要性。可以说，阅读：是一种沟通，历史的残缺与完美，现实的动荡与平静，世界的无奈与精彩，生活的苦涩与醉人，无不在阅读中相互融合又分离。阅读，是一种明悟，无论是家存史书还是窖藏老酒，无论是古韵京腔还是真草隶篆，无论是轩辕古藤还是华夏新枝，无论是百家经典还是大众俗语，没有阅读便没有睿智、没有深邃、没有长袖阔带的文气、没有风流倜傥的洒脱，而阅览室就是接连我们与阅读间的桥梁，有了他，读书变得更加快捷方便，内容更加丰富多彩。
如果没有你，生活便失去了精彩；
如果没有你，午间便只能在昏睡与喧嚷中度过；
如果咩有你，黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
幸好，有你陪伴，高中的生活精彩纷呈。
篇二：如果我有一把利刃
“嚓”一道银光闪过，利刃在光的反射下，光线异常刺眼，那把利刃，瞬间划断了那根粗绳子，拿着利刃的人，便长舒一口气，像是放下了什么累赘似的，眼神里多了许多柔和与明亮——看着被粗绳子捆绑着的动物，像是在说：“走吧，走吧，走得越远越好，回归到属于你的草原，在上面驰骋，自由自在的奔跑吧！”
合上书，脑海里涌现出这样的画面。刚刚看完的那个故事在脑海里挥之不去——《乌兰巴统大草原上的九匹马》：大草原上被拴住的九匹马引起了“我”的注意，其中一匹一直在抗争束缚他的绳子，“我”询问它们主人，知道了主人靠外来观光者骑马来赚钱，每一匹马一个月能为他赚400多块钱，“我”不禁很是难受，认为马失去了自由的天地，此刻希望自己能有一把利刃，划断那根绳……
这个故事，让我再一次的忆起利刃划断绳子的情景。那匹马，或许以前是飞奔在草原上的健将，或许在草场上细细品味着嫩草的鲜香，那时的它，是自由自在的。但是，现在，是怎样的情景呢？一直在挣扎，一直在咆哮，它，或许在哭泣，或许在呼救，这一次次呼救，都牵动着我的心，为什么？为什么我们要为了金钱，为了财富，让他们成为他们根本不想变成的“奴隶”，他们，不是奴隶，他们有与我们同等存在的权利和价值，他们不是让我们随意牵引的动物，他们一样有自由……
忽然想起了现在的孩子们，被一根隐形的线连着，线的那头——是各种辅导班，是各种学习班，是特长班……这，在父母的小时候，是不可能出现的。现在的孩子，被逼迫着成为父母梦想的实现人，被逼迫着学习，而学习的东西，是长辈们小时候学习知识的几倍多……那，孩子们的感受呢？是一次又一次知识的冲撞，是学习学习再学习的口号……这些，他们愿意吗？大家更希望的，是拥有一块能自由翱翔的天地，在这块天地里飞翔，奔跑！……我希望自己有一把利刃，一把能划断这根隐形的线的利刃，让孩子自己去选择，不是更好吗？
想到了自己，我不禁有些欣慰，爸爸妈妈对我的要求并不严厉，也没有要求我报怎样怎样的班，让我拥有了一片可以选择的天地，让我不必去担心这方面的问题。
如果，如果我有一把利刃，我会去划断那些束缚自由的绳子，或是有形的，或是无形的，我愿将自由释放，让尊重和快乐洋溢在生活中！
篇三：如果初一可以重来
几天前，我不经意看见初一的新生们纷纷来到了学校，便不禁想起：我已经是初二学生了。时光荏苒，一年的时间匆匆流过，在这一年中，有欢笑，有泪水；有成功，有失败；有成真的梦想，也有未果的遗憾。
倘若我有重读初一的机会，我该如何度过这一年时光呢？
在心理方面，我会保持自己的乐观、开朗，并把我的积极情绪“传染”给别人。只不过，初一我的心理承受能力不是特别强。一次考试成绩下滑得很厉害，我会急得整晚睡不好；父母说一句我做得不好的地方，我便“顶”回两句，虽然心里知道那是为我好。如果我能再读初一，我会更加理性地看待分数，看待与他人的分歧。遇到挫败冷静地思考，总结经验，在“滑铁卢”时也不必捶胸顿足，保持一种清醒的、理性的头脑；别人提出意见，我先经思考再决定接不接受，但绝不会顶撞，争执。总而言之，即是锻炼一颗“强大的心脏”，保持理性者也。
在学习上，我也有需要改进的地方。初一时，特别是上学期，我的自觉性很让我头疼。周末在家做着做着作业，手不知怎么地碰到课外书，翻开书一读，一个小时没有了；老师说自己课下可以拓展，我却无动于衷。后来虽然慢慢改进了，但边玩边做作业的情况偶尔还是会发生。如果初一可以重来，我要克制自己，写好计划，认真执行，给自己一个心理暗示：认真做完作业就可以干自己想干的事情了。不然学习没有学好，玩也没有玩好，还浪费了大把的时间，是不值得的。把每门学科当作兴趣，时刻想着超越自我，便不会把硬性作业当成负担，而会自觉去拓展了。
在体育这方面，初一的我做得很不够。从初一下学期后半段开始，我才开始坚持每天晚上去操场跑步，体育课的自由活动时间也未认真锻炼过。如果我还拥有一个初一，我会把每晚的跑步从头坚持到尾，体育课上的自由活动时间我会选择羽毛球、乒乓球或跑步，总之是不能让自己闲着，只有把身体练结实了，状态、精神才会好，做任何事情才能事半功倍。
其他方面我认为我做得还不错，如果能改进上述三个方面，那便是理想的初一的我。但是时光倒流只存在于童话故事中，我的人生，不是童话，它们可以作为我初二努力的方向。昨天已经逝去，后天还未来到，只有今天伸展在我面前，让我赋予它某种形状——正所谓“努力请从今日开始。”初一已逝，初二方启，完善自我，天下无敌！
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