古往今来，多少文人墨客用文字来抒发自己内心的情感，今天小鱼作文网给大家带来有趣的一节课作文，希望能够帮助到大家。
【第1篇】
有趣的一节课
“哈哈哈……”咦？哪里传来的笑声？原来是小桔灯四号教室在玩“我和老师对着干”的游戏。
老师先在黑板上写了七个大字：我和老师对着干。同学们看了看，真是百思不得其解。老师看到同学们疑惑的表情，便说：“这个游戏规则是和老师唱反调。老师让干什么，你们就相反着去做，最后留下的一个人是冠军。”我们耳朵伸得老长，恨不得贴到老师身边。但有一些同学却觉得非常简单，不费灰飞之力就能完成。
突然，老师趁我们不注意，说到：“起立！”好多同学都起立了，我和同桌小樊都没有起立。小樊正得意时，老师喊到：“坐下！”我站起来了，小樊才反应过来，赶紧站了起来，最后还是被淘汰了。不知不觉中，没有淘汰的只剩下我和一位小女生了。我有点紧张，但又想只是游戏而已。我正想时，老师一声令下：“向左、向右、向前、向后……”我头都忙晕了，全部做好了，发现那个小女孩还正手忙脚乱地做着呢。这一局，我胜利了。
第二局开始了，老师说：“坐下！”有人没有反应过来，就坐那儿一动不动，幸好我反应过来了。我同桌小樊说：“我懂了刚才的教训，所以现在我没有输。哈哈，真是聪明如我！”就在他自夸时，老师说到：“起立！”唉！小樊又被淘汰了，看来他还是没有记住刚才的教训。到最后了，只剩我和一个男生了。老师一下子说了一大堆，摸右眼，伸左手，踢右脚……我都没有反应过来，那个男生都已经做好动作了。哎！输了。
这节课不仅有趣，而且也锻炼了我们的反应力。
老师点评：巧用点面结合的方法叙述了游戏中同学们的反应，“小樊”的神态、动作，“我”的心理都是文中的亮点。
【第2篇】
我和老师对着干
“哈哈……”哪里的声音？原来是小桔灯四号教室里发出来的声音，那现在我就带你们去看看吧！
我们玩的游戏是“对着干”，游戏规则是老师说安静，我们就得东倒西歪，老师说起立，我们就坐下……
游戏开始了，老师像打机关枪似地说：“向上、向左、向右、抬头……”同学们被弄得晕头转向，我和同桌小美也不甘示弱。过了一会，同学们几乎全军覆没，只剩下我和小美。
就在这时，老师一声令下：“向后转！”我向后一转，还以为自己赢了，可感觉不对劲，向后转过来反过来不就等于不动吗？唉！就在快要赢的时候我就输了，好可惜啊！
第二局开始了。又在同学们输一半的时候，我居然把刚才犯过的错误又犯了一遍。这时，我怒气冲冲，可是已经晚了。这次我输得有点快，我只能盼望着别人赢。最后只剩小美和小云了，就在小美得意的时候，突然老师说：“伸左手，摸右脸！”小美懵了，最终小云赢了。
“叮叮叮”下课了，可同学们还是沉浸在游戏的欢乐中。
老师点评：开头先声夺人，引出充满趣味的游戏，中间游戏的经过，叙述流畅，条理清晰，结尾令人回味。
【第3篇】
一次有趣的游戏
“哈哈，你错了，上来……”同学们在干嘛呀？哦，原来是他们在玩“我和老师对着干”的游戏。
游戏规则是这样的：老师说起立，你们就坐下。老师说坐端正，你们就得东倒西歪。总之老师说什么，你们都要与老师对着干做相反的动作。做错或反应慢，都要淘汰出局，自觉站到讲台上来。
第一轮开始了，教室里顿时鸦雀无声，气氛也紧张了许多。老师立刻说：“起立！”小明立刻站了起来，他又看了看其他同学们都坐着，他捂着脸，脸红得似苹果，慢吞吞地站了起来。我心里十万个大石头压着，心想：嘻嘻！输了吧！不过，才开始，不能骄傲！坚持住！
老师又说：“用右手摸左脸！”有的同学们手忙脚乱，不知做什么好。呵呵，我幸灾乐祸地看着。只见老师不怀好意地朝啊昊一笑，啊昊连忙做了错的动作。同学们纷纷嘲笑，我也捧腹大笑起来，他不好意思地走到讲台前面。老师接着又说：“举左手！”我心急如焚,赶紧做出动作来。结果还是没有好下场，失败了。心想：唉，我失败了！我低着头，走到讲台前面。最后胜利者是女生的小美，我心里像堵了一个东西一样，不舒服。心想：女生反应这么快，我不服！不过我还是很快乐。
虽然这场游戏结束了，但我还沉浸在游戏当中。
老师点评：全文以“乐”为中心，既刻画了游戏中自己紧张的心理，又描写了同学们的反应，点面结合，详略得当。
【第4篇】
我与老师对着干
“哈哈哈……”今天教室的同学玩了一个叫“我与老师对着干”的游戏。
游戏规则是老师说什么，我们做相反的。游戏前，我们先来了一个热身，同学们摩拳擦掌，跃跃欲试。
游戏开始了，老师说：“坐下！”我们立马站了起来。老师见我们反应挺快，又说：“起立！”哎呀，这下我们班的几个小糊涂就中了老师的诡计。时间一分一秒地过去，同学们一个个被淘汰。终于到了决赛了，小美和她的同桌不分上下，终于老师宣布了冠军是小美。但有几人不服，为了公平起见，老师只得再来一轮。
第二轮开始了，老师说：“这一轮规则不一样了，被淘汰的同学还可以帮老师看着，看哪些人动作错误。”小昊第一个被淘汰了，因为上一轮，他就是第一个被老师淘汰的，所以惹得我们哄堂大笑。到了后面，难度越来越大了，又有不少人被淘汰了。老师可真狡猾，就不能给我们出一点简单的吗？最后，我获得了冠军。
这个游戏不仅仅是好玩，而且还锻炼了我们的反应力。你愿意和我一起玩吗？
老师点评：全文中心鲜明，层次清晰。有点有面，刻画了游戏中同学们的表现，突出了游戏的趣。
【第5篇】
我和老师对着干
“哈哈哈……”这是哪里来的笑声呢？原来是小桔灯教室四传来的，同学们正在玩“我和老师对着干”的游戏。
老师刚把游戏题目写在黑板上，同学们就纷纷议论。有的说是跟老师打架；有的说是不听老师的话，跟老师反着做；还有的说老师坐下摸左手，我们就得反着做。
老师要宣布游戏规则了，同学们顿时安静下来。游戏规则：老师说站着、伸右腿、摸左腿……同学们就得反着做。如果有人动作慢了就要被淘汰，看最后谁胜利。同学们听了，一个个兴高采烈，激动万分。
游戏开始了，啊昊同学显得得意洋洋，心里好像在想：这游戏看起来好简单，我肯定会得第一名的！结果老师说：“站着！”他差点就站了起来，但也逃不过老师的火眼金睛，被捉住了，他脸上似乎有一种不服气的表情。接着，老师就出难题了，同学们忙得手忙脚乱。虽然老师说的是：“坐下！”有的同学但还站着不动；有的听错了，摸的是左腿；有的经过思考之后，做出了真确的动作。
最终，赢家出现了，同学们都唉声叹气。直到下课铃响，同学们才依依不舍地离开了教室。
我好希望每节课都是这样有趣，你们要不要也来玩这个游戏？
老师点评：巧用点面结合的方法，详尽叙述了一次有趣的游戏。无论是同学们的猜测神态，还是笑声叹气，无一不表现了游戏的快乐。
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